miércoles, 30 de diciembre de 2015

Proyecto: Conociendo San Pedro del Pinatar y el Valle de Ricote.

¡Por fin!! puedo compartir con todos vosotros mi nuevo proyecto. Sabéis todos que soy maestra especialista, y pensé ¿ Por qué no puedo hacer un proyecto con mis chicos? Tengo un grupo de alumnos jóvenes estupendos con TEA con un nivelazo :) así que empieza una nueva historia este curso en #MiAuladeAlMoLa os contaré un poco más utilizando a través de un audio en Ivoox, para ampliar la información.



Empezamos... Con nuestro macro ABP
“Lo que una vez disfrutamos, nunca lo perdemos. Todo lo que amamos profundamente se convierte en parte de nosotros mismos” Helen Kelter.
Justificación ( proyecto inducido) 
Dada la importancia de acercar a los estudiantes de un Aula Abierta al aprendizaje real y concreto, hemos pensado en una de las mejores metodologías de trabajo que nos permite ciertas características únicas y enriquecedoras para que dicha enseñanza logre los estándares de aprendizajes planteados.
Un entorno de aprendizaje basado en experiencias significativas que serán un puente fantástico para alcanzar metas, conocer entornos nuevos y facilitar la inclusión educativa en los centros que se llevará a cabo.
Siguiendo el mismo orden de ideas que se establece en las competencias y aprendizajes funcionales para la vida, contextualizadas según la LOMCE como un <saber hacer> en diversos contextos escolares y sociales a través de habilidades prácticas o destrezas, desarrollamos un conjunto de interesantes experiencias de aprendizaje donde van a participar diferentes profesionales de la educación en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. Maestros de Pedagogía Terapéutica, Maestros de Audición y Lenguaje con sus respectivos Auxiliares Técnicos Educativos, los cuales trabajaran mano a mano y con la ayuda de las nuevas tecnologías, para lograr una comunicación coordinada y continua durante todo el desarrollo del proyecto.
Como recurso personal específico y siguiendo los lineamientos establecidos en el Decreto 359/2009 para dar respuesta educativa a la diversidad del alumnado, nuestro proyecto se incorporará dentro de mi programación de audición y lenguaje y la programación de aula abierta.
1.- Producto final:
Guía Turística sobre San Pedro del Pinatar y Valle de Ricote. 
2.- Título:
Conociendo: San Pedro del Pinatar y el Valle de Ricote. 
3.- Contexto y temporalización del proyecto. 
El proyecto se llevará a cabo en el IES Manuel Tárraga Escribano (San Pedro del Pinatar) y Vicente Medina (Archena) ambos ubicados en la Región y será en el curso 2015/2016.
4.- Evaluación inicial:
Luvia de ideas: 
¿Conoces algún lugar turístico en San Pedro/Archena? ¿Cómo es tu localidad? ¿Describe el entorno?
5.- Relación Curricular: 
 “Quiero enseñar a mis alumnos a hablar en público. Para expresar emociones, sentimientos, experiencias, defender argumentos…” Cesar Bona.

Sí, eso deseo... y lo estamos logrando. Como maestra de Audición y Lenguaje, mi función principal es lograr la competencia comunicativo- lingüística de nuestro alumnado. Si esa competencia la podemos trabajar de una forma dinámica y creativa, sumando capacidades con otros compañeros. Incluyendo al Centro y las familias, los resultados serán muchos más satisfactorios.

Habilidades de la conducta adaptativa:

Ámbito de Conocimiento y Participación en el Medio Social y Natural.


Identifica estados de ánimo en los demás: de alegría, enfado, felicidad etc.
Capta sentimientos y emociones de otras personas en situaciones reales.
Identifica en sí mismo estados de ánimo y emociones: alegría, tristeza, enfado, felicidad...
Tiene una actitud participativa en las tareas colectivas.
Presenta un sentimiento de pertenencia al grupo. 
Permanece con el grupo en espacios fuera del aula o en las salidas en el entorno.
Permanece junto al grupo o participa en juegos al aire libre.
Observa y disfruta con las obras realizadas en grupo.
Muestra respeto ante la expresión de ideas de los demás.
Respeta las limitaciones físicas de las personas.
Respeta a las personas, los espacios y las cosas
Responde adecuadamente a los sentimientos de los demás.
Imita la actitud de aceptación y respeto de los adultos ante las diferencias
de las personas.
Aprecia y comenta los logros de los demás.
Valora las composiciones realizadas por los demás.
Valora de manera positiva la relación afectiva en el grupo de iguales.
Consuela a un compañero/a si está afligido.
Toma en consideración las aportaciones e ideas de los demás. 

Ámbito de Comunicación y Representación:

Comprende una frase escrita.
Extrae la idea principal de un texto escrito sencillo.
Comprende, tras la lectura, pequeños textos sencillos.
Reconoce en una oración quién realiza la acción.
Reconoce en una oración la acción.
Reconoce cuando suceden los hecho sen el momento presente (ahora), pasado o futuro.  
Lee de forma comprensiva, según su nivel de competencia curricular.
Elabora un mural en grupo sobre un tema.
Emplea el calendario. 
Es capaz de expresar por qué se siente/está contento, triste, enfadado o asustado (iniciación/desarrollo de las capacidades de autorregulación


A través de nuestro proyecto queremos lograr: 

- Participar en actividades creativas junto a compañeros de otro centro.
- Desarrollar habilidades sociales con compañeros de su misma edad y más mayores de otro centro. (Autonomía, toma de decisiones, salidas al entorno, resolución de problemas)
- Conocer otra ciudad de nuestra comunidad de forma más específica: Población, ubicación en el mapa, bandera, lugares de interés, flora y fauna, comidas típicas, fiestas patronales. En nuestro caso, Archena y los compañeros de Archena, San Pedro del Pinatar.
- Intercambiar correspondencia por diversas vías: Correo ordinario, (Caja viajera) correo electrónico, notas de voz, videoconferencias, videos realizados con diversas aplicaciones, utilizando diversos dispositivos.
- Visitar a los compañeros en Archena y compartir en su entorno. Visitar un lugar establecido y fomentar vínculos emocionales y de amistad.
- Crear un Diario turístico acompañado de fotografías de ambas ciudades e intercambiarlas en el momento de conocernos.

- Participación e intercambio de experiencias por las diversas profesionales que van a participar en el proyecto.

Dentro de los contenidos que vamos a trabajar e encuentran: Competencia TIC, Pragmática, Habilidades Sociales.

Os dejo un ejemplo de algunas de las tareas y  actividades que vamos a realizar:
                                                
Tarea y Actividades
Recursos
1.- Tarea: Mural de San Pedro
Actividades:
1. Búsqueda de imágenes y su descripción, por Internet sobre San Pedro.
2. Los alumnos crean un documento word, pegan las imágenes. 
4.- Cada alumno pega su imagen y de forma grupal redactan la información. 
5.- Decoramos el mural de forma grupal, con diversos materiales. 
6..- Grabación de un vídeo explicativo sobre las actividades. 



Pizarra, fotografías, Dispositivos electrónicos, pegamento, cartulina, tijeras, material para decorar, sobre de correos. 
2.-Tarea: Mercadillo Navideño. (autogestión) 
Actividad:
1.- Decoración de papel craf de diversos colores, con estampas navideñas, realizadas por ellos. 
2.- Decoración de piñas recolectadas por nosotros y creación de un centro de mesa. 
3.- Construimos monederos con material reciclado.
4.- Recorrido por el centro para informar a los profesores y equipo directivo de nuestro mercadillo. 
5.- Venta, cobro y entrega de nuestros productos. 

Fotografías, pizarra, videos, visitas al entorno, entrevistas, dispositivos electrónicos, papel craf, pinturas, esponjas, pinceles, tetrabrick de leche, pegamento, piñas, macetas, cartulinas, caja para guardar el dinero, talón de facturas. Material de decoración. 
3.- Tarea: Visita a la Oficina de Turismo:
Actividad:
1.- Organización y anticipación de la salida, con el mapa de San Pedro.
2.- Pedimos la información pertinente en la oficina de turismo: trípticos, guías, mapas, fotografías. 
3.- Realizamos fotografías y vídeos de todo el proceso. 

4.- Al volver escribimos nuestra experiencia en nuestro cuaderno de notas. 
cámara, mapa, tríptico, libreta de notas,lápiz.   
4.- Tarea: Guía Turística:
Actividad:
1.- Toma de fotografías en el entorno. 
2.- Pedimos colaboración a nuestra Policía de San Pedro, para que comparta fotos con nosotros. 
3.- Redacción de la información.
4.- Decoración de las hojas

Materiales varios para crear la guía turístico, dispositivos electrónicos, materiales de pintura y decoración, pizarra, 
5.- Tarea: Encuentros.
Actividades:
1.- Organización de las visitas. (Los chicos de Archena vienen el día de nuestras Olimpíadas y nosotros vamos el 19 de mayo a visitarlos en el Balneario de Archena)
2.- Organización y anticipación de la visita con ayuda del calendario. 
3.- Buscamos ayuda para el medio de transporte con el Ayuntamiento de San Pedro. (solución)
Dispositivos electrónicos, libreta, bolígrafos, cámara de fotos, salida al entorno, calendarios, rotuladores de colores, ordenador, medio de trasporte, dinero. 






Competencias Digital (TIC):

Aplicaciones a utilizar
Aspectos a trabajar
(Word) (Google docs) Tagxedo, Word Dream. WhatsApp.


Expresión escrita.
 Vocaroo, WhatsApp.
Expresión oral.
Viva video.  Candy cámara,y Word dream. 



Creatividad y diseño de fotografías y vídeos. Comunicación.
YouTube
Investigación





Espero que os guste. Podéis dejar comentarios para nuestros chicos y recomendarnos cosillas.
En nuestro proyecto trabajamos en conjunto: Maestras tutoras, Maestras de Audición y Lenguaje, ATES, compañeros y personal de nuestros IES y las familias.

Os dejo el audio con la explicación :)




         Nuestros compañeros de Archena :) 


                                                          Nuestros alumnos de San Pedro :)



                                                                           Nuestros IES











         

sábado, 19 de diciembre de 2015

Recomendaciones para el desarrollo del lenguaje


Me encanta esta época. Me gusta disfrutar con mis alumnos y compañeros de la magia de la Navidad, Reyes Magos, comidas, cenas y salidas al entorno.
Por otra parte, me parecen muy importantes, las recomendaciones que debemos darles a los padres de nuestros alumnos, para llevarlas a cabo en casa, aprovechar el compartir familiar de las vacaciones de invierno, para contribuir con el desarrollo de sus hijos. Por ello, os dejo varios recursos que os pueden servir y otros que podéis imprimir, uno normal y serio ja, ja y otro más al estilo de Nubecitas como dice mi compi2.0 José Blas García @jblasgarcia en Twitter.  No olvideis visitar nuestra etiqueta #MIAuladeALMola
Os recomiendo compartir la entrada con los padres de vuestros alumnos que tengan Internet en casa. Igualmente, os recomiendo un gran detalle para ellos, yo lo llevo haciendo varios cursos y el resultado es fantástico, para los padres y el orgullo de sus hijos al mostrarlo a la familia. Grabamos un CD con las fotos y vídeos que hemos hecho durante el 1º trimestre, lo entrego junto con el informe de AL y por parte de la tutora con el boletín de notas :) Sin olvidar el toque de Nubecitas ja, ja

                                      
                                              Un ejemplo de algunas de nuestras aventuras :)
                             

Webs de interes:

 Web de Eugenia Romero

 Canal de YouTube 

Genially    
Nos permite hacer nuestras cartas y felicitaciones de Navidad de una forma creativa y divertida.

Os dejo entradas antiguas sobre el tema en mi blog.
Por si os interesa

Juegos divertidos :) 

 Navidad Vedoque

Sopas de letras

Sopa Navidad

Por categorías

Para colorear

Mandalas de Navidad

Os dejo varias recomendaciones de apps para Navidad:

Proyecto Guappis

Frikids

   A continuación os dejo las recomendaciones para descargar :) Espero que os gusten.
  Os recuerdo que dichas recomendaciones son ideales para adolescentes con TEA de alto funcionamiento y jóvenes con diversas NEE que presenten lenguaje oral y escrito. Sin olvidar al resto de mis amores que no lo tengan, su AL ya se encargará de adaptarlo, por ejemplo, trabajando con imágenes y reales y pictogramas y con los vídeos antes mencionados, onomatopeyas navideñas, etc.  

Felices Fiestas para todos mis lectores y gracias por estar siempre. Miles de besos.





lunes, 2 de noviembre de 2015

Actividad evaluable P2P 05 (práctica final)

Elaborar un DECÁLOLO con los 10 consejos más importantes que le darías a tus alumnos/as para informarle sobre los diferentes riesgos y uso responsable de las TIC.


1.- Comprobar que nuestros dispositivos estén protegidos por un antivirus. Hoy en día existen numerosas aplicaciones que nos pueden servir de forma gratuita.

 

2.- No compartas tus contraseñas con nadie. Es recomendable que la misma esté formada por letras mayúsculas y números. Cámbiala cada cierto tiempo.  No tengas la misma contraseña, para varios sitios Web.

 

3.- Piensa antes de pinchar en enlaces que desconozcas. Igualmente, si son enviados por tus contactos o amigos. Cada día son más personalizados. Duda, ante todo.

 

4.- No compartas información privada con desconocidos. Nombre completo, número de móvil, etc.  Tu vida real no se diferencia mucho de la virtual. Cuida tu privacidad.

 

5.- Piensa antes de publicar una fotografía en las Redes Sociales. Una vez que una imagen sale en la Red, pierdes el control de la misma. Igualmente, al enviarla por WhatsApp, así sea con tus propios amigos.

 

6.- No etiquetes a ningún amigo sin su consentimiento. Evita situaciones incomodas y consúltalo primero.

 

7.-  No confíes en todo lo que te dicen por la Red, detrás del ordenador puede estar cualquier persona. Duda, desconfía. Sé listo.

 

8.- Mientras no utilices la webcam del ordenador, tápala. Cuida tu privacidad.

 

9.- Sé educado al utilizar las RRSS. No te burles de ningún compañero. Saluda, da las gracias. Utiliza un lenguaje adecuado y procura tener una buena ortografía. Lo que escribes por WhatsApp, “hasi” lo escribes en el papel igualmente.

 

10.- No dudes en denunciar, si observas alguna actitud de ciberacoso, entre otras. Ten confianza en tus profesores, padres o algún familiar adulto. Si procede, comunícate con la @policia o @guardiacivil.

 

viernes, 30 de octubre de 2015

Normas para el uso adecuado de Internet y las RRSS

Actividad evaluable (P2P 04)

Como actividad evaluable en el reto de esta semana, te planteamos la siguiente tarea:
Elabora un listado de normas o comportamientos adecuados para ser aplicados por los menores de edad en el ámbito de Internet y las redes sociales. Estas normas deben estar redactadas para presentárselas a tu grupo de alumnos/as, por lo que debes adaptar el lenguaje dependiendo de la edad de los mismos.

Pincha el enlace para ver algunas normas
Grupo: 1º de la ESO. 

Normas



Más normas en otros formatos, para que sean más motivantes para mis alumnos. Un toque más audiovisual...



miércoles, 28 de octubre de 2015

Jornadas "Innovación Educativa en el uso de las TIC"

                                               
            ¡Qué grandes! dos palabras que no me cansaré de mencionar.  Esos grandes, son los profesionales de la Comunidad Valenciana que me han acompañado ayer en mi exposición y en los días que se realizaron las Jornadas programadas por el Cefire de Orihuela.                                                  
 Os dejo un resumen de lo bien que lo hemos pasado y de mi presentación :) Gracias por asistir y por brindarme tanto cariño. Hasta la próxima. 




Mi querida exATE Toñi, me envío el siguiente vídeo... Pensé viene de maravilla para cerrar mi exposición y así fue. 

Espero que os guste.




                                 

                         

lunes, 26 de octubre de 2015

Tecnoadicciones. Actividad P2P

Elabora una presentación con varias diapositivas (5/6) para tratar el tema de las tecnoadicciones con tu grupo de alumnos/as. Puedes centrarte en las características de este riesgo y en las pautas preventivas recomendadas para los jóvenes. Se valorará positivamente la adaptación del contenido, apoyo en ilustraciones, esquemas e imágenes…


Mi respuesta.

 

sábado, 17 de octubre de 2015

MOOC Seguridad TIC y menores de edad para educadores

Actividad evaluable (P2P 02)

La siguiente entrada es para dar respuesta a la pregunta:

Realiza un esquema gráfico, mapa conceptual o infografía con las recomendaciones para prevenir la suplantación de identidad, teniendo en cuenta que sería un material para utilizar y trabajar este tema con tu alumnado. Así mismo, comenta cómo incorporarías este material en el aula.

Os dejo también el vídeo que enriquece la actividad :) Me ha gustado muchísimo y lo quiero compartir con mis lectores.

 
Realización de la infografía. Grupo clase.
Alumnos:1º de la ESO A  
Lo ideal sería hacer la infografía con ellos, investigar, hacer alguna llamada si hace falta y en base a lo aprendido, creamos la infografía. Una vez que la tengamos, discutimos sobre los puntos seleccionados e intentamos dar ejemplos de cómo en nuestra vida ponemos en práctica esa prevención.  Nuevamente mis alumnos van a compartir la información en la sala de profesores, Equipo directivo en pequeños grupos, igualmente vamos a entregar fotocopias de la misma, para que cada profesor lo lleve a su aula y lo comparta con sus alumnos.
 
Infografía: Pincha en los títulos y verás ejemplos del contenido.
 
 
 
 

lunes, 12 de octubre de 2015

Seguridad TIC y menores de edad para educadores. Sexting.

Mi nueva estrada es para dar respuesta a la actividad (P2P 01) de mi MOOC sobre "Seguridad TIC y menores de edad para educadores".
En Twitter  #SeguridadTICmenores

Mi video seleccionado es: Obtenido del canal de Youtube de Pantallas Amigas Canal






        

                                                                  Ficha Didáctica

 Grupo de alumnos: 1º de la ESO. Grupo A.

1.- Objetivos:
 - Conocer el término Sexting: características, momentos de aparición, medios de uso más frecuentes.
- Participar en actividades prácticas para compartir la información obtenida de nuestros trabajos en equipo. 

2.- Competencias:

Según la LOMCE las competencias a desarrollar son:
- Comunicación lingüística.
- Competencia digital.
- Aprender a aprender.
- Competencias sociales y cívicas.

3.- Contenidos:
- Concepto Sexting. Características. Medios
- Uso adecuado de dispositivos.
- Riesgos en la red.

4.- Metodología:

- Trabajo colaborativo.
- Aprendizaje significativo.

5.- Actividades:

        Motivación:
-Realizaremos una lluvia de ideas sobre el tema. ¿ Qué conoces por Sexting? ¿ Has escuchado alguna vez la palabra? Un alumno se encargará de copiar en la pizzara todo lo mencionado.

       Desarrollo:
- Formaremos equipos de 5 alumnos. Cada alumno tendrá un rol a desempenar. Secretario, moderador, etc.
- Buscaremos información sobre la definición de Sexting y compararemos con las nuestras.
- Construimos una definición grupal. Cada grupo la escribe en un cartel y decora a su gusto.
- Visualizamos el video seleccionado:
Respondemos y analizamos aspectos como:
- ¿ Qué situación observas en el vídeo? ¿ Qué errores se cometen? ¿ Qué recomendaciones le darías a los afectados? ¿ Conoces algún caso? ¿ Crees que podría pasarte? ¿ Por qué? ¿ Cómo se podrían evitar dichas situaciones? ¿ Están haciendo buen uso de los dispositivos? Propuestas para que no ocurra el Sexting en  nuestras vidas. 
- Una vez discutidos los aspectos antes mencionados. Realizaremos un póster grupal sobre información sobre el tema. Dicho póster será explicado a sus compañeros de 1º de la ESO. Grupo B.
seguidamente lo colocaremos en el pasillo para visualizarlo cada día. Nuestro póster llevará un código QR con la dirección del vídeo, para que cada estudiante y profesionaless del centro tenga acceso a él.
      Cierre :
- Grabaremos vídeos sobre las propuestas de ¡NO! al Sexting y nuestro eslogan "Mi cuerpo es solo mío, lo cuido y respeto en la vida real y virtual" Utilizando la app FxLive.

  6.- Evaluación:
- Observación directa.
- Autoevaluación y coevaluación.
- Resolución de un caso práctico en clases. ( casos reales)








viernes, 9 de octubre de 2015

Volvemos con las TIC a Crevillente


¡¡¡Yupi!! Nuevamente estaré en Crevillente con un gran grupo de profesionales. Un grupo de chicos (soy la única chica ja, ja) hablaremos en las Jornadas "Innovación Educativa en el Uso de las TIC". Os dejo nuestro cartel y diptíco informativo. Espero que os guste y más adelante os contaré nuestra nueva aventura educativa. Me despido, pero antes daré las gracias al Cefire de Orihuela, por invitarme a participar. 

¡¡¡Quedan solo tres plazas!!!! os dejo el enlace Web del Cefire

En Twitter #InnovaTIC y #CefireOrihuela 
 

                         

                                                  Cartel




Nuestro Diptico




lunes, 5 de octubre de 2015

Inicio mi MOOC sobre "Seguridad TIC y menores de edad para educadores"


 Actividad: abre tu blog/portfolio

Estoy muy contenta :) Acabo de empezar una nueva aventura de aprendizaje. Os dejo el enlace MOOC

  ¿Consideras que estamos preparados para “educar” y acompañar a nuestros menores en el uso de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) e Internet?

   Sí, estamos preparados. Sin embargo, no debemos olvidar ciertos aspectos a tomar en cuenta para que esa educación sea más efectiva. Por ejemplo: - Estar al nivel comunicativo del alumnado, utilizar un lenguaje sencillo, coloquial y que sea de su interés. - Reciclar conocimientos. - Estar presentes en las RRSS más utilizadas por ellos. - Educar a los chicos y a sus padres. - Dar ejemplos, ser creativos, llamar su atención, entre otros. 

Podéis seguir nuestro  hashtag #SeguridadTICmenores  

Estoy deseando aprender un montón. El tema me apasiona. La @policía lo sabe :)

lunes, 28 de septiembre de 2015

Nuevo curso: El Rincón ALsaurios y otras experiencias.

   Un nuevo curso. Nuevos alumnos, nuevos compañeros. Estoy encantada con el curso que comienza. tengo la mente llena de actividades muy divertidas. Nuevos proyectos.
   Os comentaré poco a poco todo lo que ocurra en #miauladealmola. Ahora, estoy organizando, conociendo a mis alumnos y evaluando. Os puedo comentar que Pacho descansará este curso. Tenemos una nueva mascota llamada: Chico. Respetando los intereses de mis alumnos los Dinosaurios se han adueñado de nuestros corazones y de nuestra aula.
Os presento a Chico...
 




Nuestro Rincón de AL tiene nuevo nombre...


Llevando poco a poco mi material para poner ALsaurios a punto...



He comprado un material chulísimo para trabajar con mis alumnos. Mi tutora y mi ATE han flipado :) es que creo que será un gran año.

 
Os recuerdo que en Instagram lo pasamos en grande!! Comparto vídeos y fotografías de nuestro trabajo en tiempo real ja, ja Mis chicos lo disfrutan y eso no tiene precio. Os espero en mi perfil patrinubecitas
 
 
Mirad la Infografía que he hecho para ponerla mañana en nuestra clase :)
 
 
Además hemos hecho nuestras normas de aula. Cada alumno participó con su norma, junto a su tutora, fue una actividad grupal fantástica.


Bueno... Os digo hasta pronto. Nos vemos en mis RRSS y no olvidéis seguir #miauladealmola además leer nuestra Revista para estar al día de todo lo que hacemos este curso. Os aseguro que lo vamos a pasar bomba.

miércoles, 9 de septiembre de 2015

Creatividad en el aula


¡¡¡Yupi!!! Estoy muy contenta. Me han invitado a participar en el próximo HangoutON. El tema a tratar será la creatividad en el aula. Un tema que me apasiona. Os dejo la información desde la web de HangoutON.

    Fecha: 10 de septiembre. Hora: 22:00 (España)  Lugar:  WEB

   

Estaré rodeada de excelentes profesionales y sé que lo vamos a disfrutar muchísimo. 

Llegado el momento :) comparto con todos nuestra enriquecedora experiencia. A por un té, café, vino o caña y a disfrutar con nosotros.





Para compartir con todos nuestros seguidores y lectores ese día he creado un Symbaloo. Sí, ya sabéis que soy muy fan de esa herramienta. Espero que sea de vuestro agrado. 

Webmix sobre Creatividad en el aula

(Actualizado con los enlaces recibidos en directo)




Os explico un poco la organización de mi Webmix:

Primera línea: Vídeos sobre el tema. Entrevistas.
Segunda línea: Cuentas interesantes a seguir en Twitter, relacionadas con el tema. Vídeo presentación y un podcast maravilloso. Fátima, alumna de 5º de Primaria nos relata su experencia con la creatividad en su aula.
Tercera : Más cuentas a seguir.
Por último: Webs, blogs y Proyectos colaborativos relacionados con el tema. 

¡¡Maestros no hay excusas!!! Ya tenéis el inicio... el resto está en vuestras manos.










    Os dejo las imágenes por si las queréis descargar :)
Obtenidas de un Proyecto antiguo: Mira dentro de TIC.



                  
                                                    Creatividad from Patri Caro



            

sábado, 11 de julio de 2015

Leo con Grin

Entre entradas y salidas a la piscina os escribo un post fantástico que os puede servir para trabajar la lectura con vuestros hijos en verano y los profes para utilizarla con sus alumnos el próximo curso. Os hablo de la app "Leo con Grin"



Descripción:

- Aprendizaje de la lectura de forma divertida.

- La puedes utilizar desde: Móvil, tableta, pizarra digital y ordenador.

- Versión gratuita: Android y en Apple Store (vocales y la letra L)

Enlaces para descarga:

Android: Descarga la app

Apple Store: Descarga la app

- Versión de pago: es una cartilla interactiva que engloba un total de 30 lecciones,  con juegos para aprender a leer poco a poco, empezando por las vocales y siguiendo con el resto de letras del abecedario.

Mi experiencia con la app.

A mis alumnos les ha encantado. Tiene una interfaz muy llamativa para los niños. La voz de Grin y los sonidos les gusta muchísimo y los motiva a continuar.
Mi experiencia es muy positiva, he tenido un alumno de 1º de Primaria que no quería leer, le decía a su seño que no le gustaba y con Grin siempre tenía una sonrisa y se lo pasaba genial. Lo más importante es que LEÍA feliz y con ganas de más. También os puedo comentar la experiencia que he tenido utilizando la app con mis alumnos de Aula Abierta, éxito total, les gustaba muchísimo. Me pedían leer con Grin.

Formas de trabajar con la app:
- Individual y por parejas.
- Cambio de roles. Leo primero y luego tú lees.
- Ampliación: Decir palabras relacionadas, formar oraciones, escribir lo leído, cantar canciones alusivas a la letra trabajada.
- Cuento sobre Grin y cómo se han sentido al trabajar con él.
- Dibujar a Grin y colocarlo en el aula o en su habitación.

Niveles de la app:

JUEGOS PARA PRESENTAR PALABRAS
1. Delfín: presentación de la palabra y sus partes.

 JUEGOS PARA PRACTICAR Y APRENDER A LEER SÍLABAS
2. Globos: identificación de la consonante que forma la sílaba.
3. Nubes: Encaje de la forma de cada una de las sílabas.
4. Mariposas: identificación de sílabas.
5. Cangrejos: formación de sílabas a partir de letras.
JUEGOS PARA PRACTICAR Y APRENDER A LEER PALABRAS
6. Abejas: identificación la sílaba inicial de las palabras.
7. Serpiente: formación de palabras a partir de sílabas.
8. Monos: formación de palabras a partir de letras.
9. Loros: reconocimiento y lectura de palabras.



JUEGOS PARA PRACTICAR LA LECTURA DE FRASES
10. Ratón: el orden de la frase y lectura de oraciones.
11. Caracoles: formación de oraciones a partir de palabras.



Os dejo más información de la app:
 
Preguntas frecuentes y guía didáctica:
 
Grin nos deja mensajes positivos :)
Pincha y escucha:
 
 
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